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高考改革迎机遇,砥砺前行明初心——昆一中晋宁学校赴西南大学参加新高考改革研修(第四期)

作者:晋宁一中

苟日新,日日新,又日新

  新时代,新教育,新高考

好风凭借力,送我上青云。2022年7月6日,昆一中晋宁学校新高考改革骨干教师培训班继续按照研修计划开展培训活动,学员们努力汲取新高考的改革经验。在新高考改革道路上,重庆的高中学校积累了大量的宝贵经验,专家们给我们分享了他们在高考改革过程中遇到的问题和解决的策略,这些都给我们提供了很好的借鉴经验。

西南大学附中的徐川老师为我们带来题为“新征程•新挑战•新战略”的主题讲座。徐老师从“新高考的政策解读”“新高考的校本化实践方案”“新高考年级管理的策略”三个方面讲授了西南大学附中的宝贵经验,让我们受益匪浅。讲座重点从“生涯规划教育”“选课分班”“考试大数据”等方面给我们构建了一幅幅思维导图,而且对每个操作步骤进行详解,让我们对新高考有了身临其境的体验。

最后,徐老师分享了在新高考实践中产生的困惑和存在的问题,并殷切地希望我们在实践中找到问题的答案。他指出:面对新高考,要做好“应变”与“不变”。应变的是面对新政策、新制度做好及时的心理调适、探索符合实际的扎实举措。但从历史发展的角度看,新高考总有一天会变成老高考,一切很快就会变得熟悉而自然,而教育者对教育初心的坚守,学校对自身办学理念的深刻践行和高质量人才培养的强烈渴望,老师对提升课堂教学质量的永恒追求……这些学校教育的“内核”是不变的,会一直在路上!因此从这个角度说,变也是为了不变!

傍晚时分,西大校园格外静谧迷人,我们的学习继续进行,重庆市沙坪坝区教师进修学院副院长余华云老师给我们带来“走向学科深处的课程变革”的讲座。余华云老师主要围绕“为什么”“是什么”“怎么做”三个方面分析课程改革,给我们讲授教学的本质是化知识为素养。教与学的三大新型关系是:学为教从、先学后教、以学定教。余老师重点介绍了教师应将教学站位从课时提升到单元这一主张,旨在扭转传统课时主义“碎片化”知识点教学,“只见知识技能不见能力素养”的弊端。教师需要基于系统思维与课程视角选择一个“大任务”“大项目”“大概念”或“大问题”,作为“统摄中心”来组织单元的目标、评价、情境、任务等要素,为学生知识、技能、能力与素养发展提供学习进阶系统化支架,这样的学习单元也被称为大单元。

听完余老师的讲座,我们进一步明确了新高考的方向和目标,我们要加强学习,努力研究,加快适应新高考变化的步伐。正如余老师所说,“掌中无剑、心中有剑”才是高手。教师不是要当个教书匠,而是要当个研究者。

聆听了两位专家的讲座后,我们受益良多。新高考改革对高中教师提出了新的要求,我们要努力成为学习型、研究型教师。与时俱进,才能更好地适应新高考改革的需要,才能更好地服务学生,服务社会。讲座过后,老师们表示要努力把培训所学运用到实际教学中去,路虽远,行则必至;事虽难,做则必成,不忘初心,砥砺前行。


【学员感悟】

李忠林:面对新高考,教师应加强对相应政策的学习和研究,提升认识,与时俱进,在教好文化课的同时,还应和学生多交流,做学生的知心朋友,对学生做好选科指导!

张朝联:今天通过学习,我们从摸着石头过河,转变到了看着石头过河;明天通过实践,我们要从看着石头过河,转变为看准石头过河。

许芸芸:通过今天的学习,我深刻认识了面对新高考,我们老师要改变自己的心态和观念,努力做一个研究型的老师,不断学习,从机械刷题走向学科育人,教学育人,注重知识的应用,培养学生的学科素养,从而实现立德树人的根本目标。

吴重琼:今天的讲座内容非常契合孔子“君子不器”的思想,授课教师分享的一系列生涯规划课程的具体操作方法和技巧,让我受益匪浅,让我更有信心应对新高考改革中的新变化。高考改革的重要性,对于学生不言而喻,我们作为教育工作者也要不断学习,遇见更美的自己。

蒋芳:通过今天的学习,让我深刻地认识了新高考。新高考有利于国家选择人才,培养人才。同时,新高考也是一种新挑战,老师们迎接新的挑战,在最适合的时候遇见最美好的自己。

潘丹:最适合的时候遇到最美的自己,虽然高考制度和政策在不断地变化,但我们的教育初心永不变!

黄秋菊:面对即将来临的新高考,作为教师,不是对原有应试模式进行简单修补,而是要科学地应对挑战,转变目前的教育教学观。我们要把握新高考的总体要求及其改革的实质,给予学生足够的指导,帮助他们端正学习态度、树立正确的人生观和价值观。


供稿:昆一中晋宁学校西大研修班第三小组