【学员感悟】
何玉佺:面对新高考,要以应变之心、应变之行迎接新的挑战。作为一名新时代教师,必须要不断提升学习能力,明白“什么是好的教育”,做一名“授之以荃”“授之以场”老师;要不断修炼亲和力,师生间彼此认同、彼此欣赏、彼此成就,做一名“叩开学生心扉”在学生心中埋下真善美种子的老师;要不断增强学术魅力,注重提升“哲学”“文学”“美学”等素养,做一名业务精湛、情怀浓烈的老师。
莫溪武:专家们高瞻远瞩的站位,深入浅出的讲授,幽默风趣的表达,理论与案例相结合的教学方式,从高考综合改革为什么改,改什么,怎么选科,怎么安排班级,怎么排课,如何开展年级和班级管理,如何指导学生开展生涯规划等方面都进行了精彩的授课。通过本次培训,对高考综合改革有了较为全面的认识,对即将面对的云南省2022年高考综合改革有了一定的心理和知识准备,获益匪浅。
耿宗义:新高考改革是涉及各级部门、各个区域、各个学校的整体一盘棋,同时也需要广大教师、广大同学以及家长的参与。新高考改革对教师提出了更高的要求,老师们要认真研读中国高考评价体系、新课程标准等重要文件,深刻理解国家基础教育改革的初衷、目的、意义、举措,并将新课改思想观念融入到自己的教育教学中去,充分发挥本学科的育人功能。通过各个学科、各个学段的共同努力,最终实现国家“为国育材、为党育人”的目的。
毕艳红:通过培训,使我认识到新高考改革后,教师的任务不仅是要为学生传道授业解惑,更应该做好生涯规划的引导,为学生指引方向,为国家培养合格的人才!“授人以鱼不如授人以荃”要很好的做好学生生涯规划的引导,教师就必须做学习型的教师,要了解大学,了解大学的专业才能对学学生做好有效的引导,学生只有学自己想学的专业,做自己想做的工作,才能把心静下来,让心活起来,才会充满激情,有求知欲望,热爱生活!
梁恒芬:新课程改革中学生的选科不是一个简单选历史还是物理,之后再四选二,而是涉及学生的职业生涯规划的一个系统工程,听了郭磊教授对职业生涯规划理论的学习,我有了一定的了解,学生职业生涯规划应从兴趣爱好,性格特点,社会适应等等多个方面有关,而不是简单的从兴趣爱好就可以,学生生涯规划也应该是贯穿于学科教学中!
雷寒:通过培训,我对教师这个职业有了更深刻的认识,教师的劳动不仅仅包括课堂上知识传授,十年树木,百年树人,培养人才是百年大计,高考改革后我们教师的首要目标应该是激发生涯动力,快乐学习,幸福生活。
刘梅花:教育,除了要有爱心、耐心和信心外,教育者还需要智慧和方法,正如女排教练郎平所说,女排精神一直在,只有女排精神不行,还要技术过硬。
供稿:昆一中晋宁学校西大研修班第五小组