【学员感悟】
何玉佺：面对新高考，要以应变之心、应变之行迎接新的挑战。作为一名新时代教师，必须要不断提升学习能力，明白“什么是好的教育”，做一名“授之以荃”“授之以场”老师；要不断修炼亲和力，师生间彼此认同、彼此欣赏、彼此成就，做一名“叩开学生心扉”在学生心中埋下真善美种子的老师；要不断增强学术魅力，注重提升“哲学”“文学”“美学”等素养，做一名业务精湛、情怀浓烈的老师。
莫溪武:专家们高瞻远瞩的站位，深入浅出的讲授，幽默风趣的表达，理论与案例相结合的教学方式，从高考综合改革为什么改，改什么，怎么选科，怎么安排班级，怎么排课，如何开展年级和班级管理，如何指导学生开展生涯规划等方面都进行了精彩的授课。通过本次培训，对高考综合改革有了较为全面的认识，对即将面对的云南省2022年高考综合改革有了一定的心理和知识准备，获益匪浅。
耿宗义：新高考改革是涉及各级部门、各个区域、各个学校的整体一盘棋，同时也需要广大教师、广大同学以及家长的参与。新高考改革对教师提出了更高的要求，老师们要认真研读中国高考评价体系、新课程标准等重要文件，深刻理解国家基础教育改革的初衷、目的、意义、举措，并将新课改思想观念融入到自己的教育教学中去，充分发挥本学科的育人功能。通过各个学科、各个学段的共同努力，最终实现国家“为国育材、为党育人”的目的。
毕艳红：通过培训，使我认识到新高考改革后，教师的任务不仅是要为学生传道授业解惑，更应该做好生涯规划的引导，为学生指引方向，为国家培养合格的人才！“授人以鱼不如授人以荃”要很好的做好学生生涯规划的引导，教师就必须做学习型的教师，要了解大学，了解大学的专业才能对学学生做好有效的引导，学生只有学自己想学的专业，做自己想做的工作，才能把心静下来，让心活起来，才会充满激情，有求知欲望，热爱生活！
梁恒芬：新课程改革中学生的选科不是一个简单选历史还是物理，之后再四选二，而是涉及学生的职业生涯规划的一个系统工程，听了郭磊教授对职业生涯规划理论的学习，我有了一定的了解，学生职业生涯规划应从兴趣爱好，性格特点，社会适应等等多个方面有关，而不是简单的从兴趣爱好就可以，学生生涯规划也应该是贯穿于学科教学中！
雷寒：通过培训，我对教师这个职业有了更深刻的认识，教师的劳动不仅仅包括课堂上知识传授，十年树木，百年树人，培养人才是百年大计，高考改革后我们教师的首要目标应该是激发生涯动力，快乐学习，幸福生活。
刘梅花：教育，除了要有爱心、耐心和信心外，教育者还需要智慧和方法，正如女排教练郎平所说，女排精神一直在，只有女排精神不行，还要技术过硬。
供稿：昆一中晋宁学校西大研修班第五小组
