在课赛中成长 在磨砺中绽放——昆一中晋宁学校理科组党员教师岗位大练兵活动

在课赛中成长   在磨砺中绽放

--昆一中晋宁学校理科组党员教师岗位大练兵活动

在国家新课程、新高考改革稳步推进的背景下，昆一中晋宁学校积极探索“双新”实施策略，继文科组新授课课堂教学竞赛活动后，理科组决赛也于4月14日圆满落下帷幕。课赛中“‘称量’地球的质量”“问题驱动深度思考”“优化流程”“提取茶叶中的咖啡因”“拼接DNA模型”等课堂活动学科特点突出，寓教学于活动，教育教学效果显著，充分展现晋宁学校良好风貌。

数学学科

李艳老师《用向量法探究三角形的重心性质》，按照有效课堂的要求，将“先学后教”的课堂理念植入课堂，成功体现了预习、展示、测评三大板块的教育教学功能，循循善诱，引导学生探索发现，较好地突破了教学重点、难点。

杨丽金老师《杨辉三角的性质与应用》，通过探寻“杨辉三角”历史将“德育”融入课堂，形象呈现了“三角数列”“方数数列”“斐波那契数列”“谢尔宾斯基三角形”等性质，并运用多媒体展示了数学之美，将“美育”渗透进课堂，教学环环相扣，让人意犹未尽。

物理学科

张远丽老师执教的《万有引力理论的成就》，通过引导学生深度思考、精确演算，完成了万有引力理论在天文学上的重要应用的教学，即“‘称量’地球的质量”、“计算天体的质量”。课堂中鼓励学生积极思考，勇于创新，使物理学规律的简洁性和普适性跃然纸上，有利于培养学生认真严谨的科学态度和大胆探究的心理品质。

通用信息

温故而知新，潘丹老师复习《流程的设计》的重点内容，展示、对比学生流程设计的作业，引入教学内容《流程的优化》。讲述概念，夯实基础后向学生呈现“冰淇淋”制作的视频，以此为例，优化流程领悟概念。学以致用，以“学校艺术节海选”流程优化为案例，引导学生完成学习任务，实现学科素养目标。

化学学科

闵儒兴老师以邀请同学喝饮料的互动方式引入课题《茶叶中提取咖啡因》。复习分离提纯物质的相关知识、小组讨论、提出设计方案、展示方案环环相扣。分组实验、鉴赏实验现象、总结实验规律，让学生在探究中掌握知识、在实践中发现问题，思考问题，提升自主学习研究能力，激发学生的科学热情。

生物学科

谭新兵老师以DNA为什么能够储存遗传信息引入《DNA的分子结构》，围绕DNA的双螺旋结构模型的构建过程，层层设疑。基于DNA的基本组成单位、特点等知识，分组拼接DNA结构模型，在动手中思考，在合作中探究，渗透了生命观念、科学思维及科学探究的学科核心素养。

体育学科

李应昌老师《三步投篮》用步伐整齐的跑步准备活动开启篮球之旅，他耐心讲解三步投篮动作关键要领，亲自示范连贯动作，强调投篮动作要领，指导演练投篮活动等步骤有条不紊地完成，在愉快的节奏中，让学生感悟了生命在于运动的喜悦与收获，展现了体育课的别样风采。

课堂教学结束后，学校领导、评委专家、相关教师齐聚一堂，以评促改、以评促教，开展了一场既有思想碰撞又有共同价值追求的课赛点评暨总结活动。

评委蒋祖留老师代表评委老师进行了精彩又中肯的点评。回顾参赛老师授课的精彩瞬间。沉淀诸如教材挖掘透彻、教学设计精妙、活动形式丰富等教学亮点，提出“内容过多”“预设过度”“提示过思”“学生思考、交流时间过少”等课赛存在的问题，同时，结合常规课堂提出对实施新课程改革的独到见解。

特邀专家李忠林老师充分肯定课赛的效果及价值，不仅认同参赛教师在赛前准备、课堂引导、节奏把握、课堂环节等方面的积极转变，也对听课老师用心聆听、认真学习的态度表示认同和惊喜。最后，李老师也指出了课赛中的“缺憾美”，并希望老师们在日常的授课中不断改进、不断成长。

王爱民校长从学科特色，核心素养，教学设计，师生互动等方面对课赛作了精辟总结。他强调：教师授课就要做到表达清晰，井井有条，并希望有更多的教师能在课赛这个成长平台上脱颖而出，有更多的教学成果在各级各类比赛中呈现出来，充分展示教师和学校风采，在付出中得到收获，在付出中得到进步。

最后，王爱民校长宣布了本次课赛理科组获奖名单，学校领导为获奖老师颁发奖状，给予祝贺，并为评委老师和特邀专家颁发聘书，表达感谢。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师是提高教育教学质量的源头活水，在新时代、新高考的征程中，我们将不断加强教师队伍建设，以研促教、以研兴教，推进教育教学成果再迈新步伐，再上新台阶！

供稿：各教研组、备课组、教科室

图片：电教中心

编辑：夏涵 潘丹

责编：张朝联 史文军

审核：王爱民 秦满兴